[1manbetx.com] 心灵中的灯塔 学习中的良师 生活上的益友——记鞍山市优秀班主任 海城高中教师丁国园


心灵中的灯塔 学习中的良师 生活上的益友

——记鞍山市优秀班主任 海城高中教师丁国园

“教师是立教之本、兴教之源,希望广大教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,做学生健康成长的指导者和引路人。”这是习近平总书记对广大教师提出的希望与要求,而丁国园老师正是其实践者和践行人。今年37岁的丁国园在担任班主任12年以来,孜孜以求,不断进取,现在已经成长为学校教学一线的中坚力量,得到学校和社会的普遍认可,赢得了学生和家长的一致好评。十几年来,他所带的班级班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中名列前茅,毕业班的高考也取得了骄人的成绩,先后荣获省、市三好班级和雷锋班级等荣誉称号。他本人也荣获了鞍山市优秀班主任称号、海城市“园丁创业”活动标兵等多项殊荣

 

一、以强烈的责任心,去管好班级

带好班级,既要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,也要有一颗从我做起的诚心和关心爱护学生的爱心,更要有一颗干好班主任工作的信心和责任心。要以身作则,用人格魅力去感化学生。当班主任之初,丁国园就用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。每天早上晨读他总是提前到教室,让学生在每天的第一时间看到老师,放学后他一定到教室看一下才放心的离开。自习课上他自愿陪伴学生,带领大家一起读书、学习。课间十分钟、课外活动,他也总是和学生在一起活动、游戏或者找学生谈话。清理卫生,特别是大扫除,他和学生一起清扫。在生活上,他更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康。学生生病、受伤,他都是第一时间赶到现场、精心护理及时送医。这些年他既是学生的老师更是他们的朋友。学生也耳濡目染地学会了关爱他人,关心集体。

俗话说“十个指头有长短”。一个班的学生不可能人人都是优秀的,难免会存在一些后进生。他积极做好后进生的转化工作。“决不放弃任何一个学生”,这是丁国园老师做班主任的最基本原则。每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。对待后进生要有宽有严,宽的是心态情感,老师要真诚,要接受,要理解。严的是行为准则,要及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。在这点上,他总是在创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。他原来所带的班里有几个调皮的“三不”学生,不听课,不学习,不守纪律,还经常打扰别人。无论作业还是平时考试从来不认真做。班级的规章制度已经约束不了他们。丁国园老师就想到要从另一个角度来解决问题:首先他并没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,和他们一起打打球,放学一起走。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。慢慢的他们和班主任老师成了无话不说的朋友,以前的缺点随之改掉了,每一位调皮的同学都取得了一定的进步,学习态度逐渐转好,班级的整体学习气氛就变得更浓了。

在班级管理工作上他一丝不苟,面面俱到,用无私奉献、高度负责的精神对待每一项工作;认真做人,踏实做事,真诚教育每一名学生;细致耐心,谆谆善诱,关爱每一名学生;讲究方法,不断向优秀教师学习先进的班级管理经验和教育方法。2015年,所带班级荣获2014-2015年度辽宁省普通中小学省级三好班级,并荣获2014-2015鞍山市雷锋式班级。

 

二、以炽热的慈爱心,去关怀学生

要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,要注重细节,用爱心感染学生。他作为班主任,关心学生就像关心自己的子女一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们是否懂得学习的方法,更关心他们怎样做人。

2009年班里的一位同学,父母离异,父亲每天忙于工作,无暇顾及他的学习生活,致使孩子性格孤僻,不爱说话,产生了自卑感,从不主动与其他同学沟通交流,对学习也失去了兴趣,班级组织的各种活动也不参加。针对这种情况,丁国园经常找他聊天,细致耐心的做工作,鼓励他进步。让学生感受到老师发自内心朋友式的友情,慈父般的关爱。这样,在他与学生之间搭起了一座感情桥梁,让这名学生逐渐恢复了自信,融入到了班集体中来。

2018届班里的一个毕业生,也是受情绪影响,性格孤傲,以自我为中心,不与班级同学交流,与同学矛盾重重。看到这种情况,丁国园很是着急,通过向老教师咨询,查找一些名师名家的教学案例,并学习了一些心理知识后,他主动与这位同学接触。这名学生极其聪明,不爱说话,但爱好读书和打篮球,丁老师先不与他谈教育,每天抽空和他聊小说和作者,谈篮球,谈NBA,时间久了,学生也就放下了心理戒备,和老师无话不谈,这样在丁国园的耐心帮助下,这个学生能和班级同学走到一起,并且带领班级同学参加学校的三人篮球,还带领班级同学踢足球联赛。关注细节的教育需要老师倾注很多,但正是这种润物无声,让很多偏离正轨的学生又找到了他们进步的正确道路。

担任班主任工作以来,丁国园老师从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,他也能心平气和,对症下药。班级的学生各式各样,逆反期的,父母离异的,早恋倾向的,压力过大的同学班级能有十几个。在他细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在和谐的班级大家庭中生活、学习。现在,即使是升入大学的许多学生,每当遇到困难和迷茫时,也都用电话和微信请教他如何去做。每年教师节,他都会收到来自远方学生那一份份沉甸甸的祝福。

 

三、以锐意的进取心,去夺得成绩

丁国园认为,教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。社会在进步,而学生的学习方法和内容也应该不断的改变,班主任老师应该与时俱进地熟练掌握正确的先进的教学方法和手段,才能教给学生先进思想和学习方法。

他是从2012年起开始担任宏志班班主任工作的,无论学校交给他多难的工作和艰巨的任务,他都勇于担当、敢挑重担。他积极进行课程与教学改革,认真参加学校和教育局组织的教育科研活动,以主人翁精神全身心投入到学校工作之中,具有良好的团结协作精神。他认真备课、上课,钻研业务,虚心学习教学手段和方法,不断提升自身的业务素质。及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。2015届他所教学生张启伦获得海城地区高考状元,全班一本率达94%2018届他所教的学生许智涵以677分的成绩夺得了海城地区高考状元,全班一本率97.5%。全班40名学生中,高考突破600分大关的有25人,班里的许智涵、金晓晴、里金松等分别被北京大学、南开大学、天津大学等名校录取。27人被双一流,985,211高校录取。

四、以忠诚的赤子心,去担当事业

他模范遵守《中小学教师职业道德规范》,尽职尽责,爱岗敬业,自觉规范职业行为,以身作则,能平等公正地对待每一位学生。凡是要求学生做到的,他总是带头做到,禁止学生做的,他就坚决不为,以自己的示范、言行取信于学生,起到了很好的榜样作用。

平时工作中,他每天都拿出一定时间阅读《班主任之友》和《中学生心理》等杂志,翻阅一些教育家的文集,也经常在网络上学习先进教师的教学随笔、教育论文等,不断充实、提高自己。他善于把新的手段应用到教学和班级管理中来。例如,班干部的培养和使用上,他大胆放手,把空间留给学生自己。班级班规自己定,干部自己选,选举过程民主、公平。任务自己干,班级里人人都有工作,有负责开关灯的,有负责窗帘的,有管留作业的,有管联系科老师的,每个人都在自己的岗位上尽职尽责。这样班级的学生在班主任的精心领导下,每个人都获得了实践机会,锻炼了自己的能力。也为走向未来奠定了坚实的基础。

十二年的班主任工作,丁国园老师备尝教育工作的苦辣酸甜,2014年他被评为海城市“园丁创业”活动标兵,并多次荣获海城高中“优秀班主任”和“优秀教师”称号;2015年荣获鞍山市优秀班主任称号。今年他又担任了A类班——三年一班的班主任,他也暗下决心,将在新的杏桃园里留下人生最浓墨重彩的一笔。

“近观眼前满月春,放眼远处春更浓”。丁国园老师经常用这句话来勉励自己,坚信未来,他必将继续沿着这条宽广之路坚定地走下去 ……